在台灣,有不少弱勢孩子下課回家沒有晚餐吃、沒有大人陪、更沒有人可以教功課,導致孩子功課完成度低,甚至因此放棄學習。
鴻海教育基金會2022年起推動鴻海星光計畫,支持課輔據點,讓弱勢孩子下課後有地方可以去、有晚餐可以吃、還有老師教寫作業,尤其,星光計畫更以「一對一課業輔導」先補洞、再精進的理念與方式,為孩子個別進行補救教學,期盼讓弱勢孩子透過教育翻轉未來命運,點亮自己的夢想。
我們相信每個孩子都可以是顆閃亮的星星,我們希望讓每個生命都能閃閃發光。
鴻海星光計畫
翻轉未來命運,點亮孩子的夢想
目前星光計畫已與花蓮、台東、基隆、新北、雲林、嘉義、南投、台南、高雄等9縣市的共22個課輔單位合作,陪伴約340名弱勢學童,其中包含約169位學童參與一對一課輔
計畫特色亮點: 一對一線上課輔
計畫特色亮點:
一對一線上課輔
為什麼強調一對一?
── 讓弱勢孩子也能有專屬家教
許多弱勢孩子因家中無人可督導功課而學業落後、學習動機低落。當眾人一起上課時,這些孩子很容易放空,或是聽不懂也不敢問;但若一對一上課,他們不用擔心別人的眼光,老師也能客製化地針對孩子不會的地方反覆教導,協助孩子補起學習坑洞,前進追上學校的腳步。
為什麼要以遠距線上方式?
── 讓一對一教學可不受距離限制
弱勢課輔據點如果鄰近大學,則採用實體一對一教學,但許多據點地處偏遠,一對一教學者不便到達,因此,我們以遠端線上方式突破距離的限制,讓孩子即使是位在偏鄉山上,也能夠享有一對一的專屬教學。
為什麼強調一對一?
── 讓弱勢孩子也能有專屬家教
許多弱勢孩子因家中無人可督導功課而學業落後、學習動機低落。當眾人一起上課時,這些孩子很容易放空,或是聽不懂也不敢問;但若一對一上課,他們不用擔心別人的眼光,老師也能客製化地針對孩子不會處反覆教導,協助孩子補起學習坑洞,前進追上學校的隊伍。
為什麼要以遠距線上方式?
── 讓一對一教學可不受距離限制
弱勢課輔據點如果鄰近大學,則採用實體一對一教學,但許多據點地處偏遠,一對一教學者不便到達,因此,我們以遠端線上方式突破距離的限制,讓孩子即使是位在偏鄉山上,也能夠享有一對一的專屬教學。
三成的學生成績有進步 七成的孩子感受到自己有進步
星光計畫自2022年11月起陸續開課,至2023年6月學期末時,在國語、英文、數學這三科都分別有約三成的孩子取得了學校考試成績的進步,其中甚至有20多人單科成績進步超過20分。而如果是孩子自己的感受,則國英數三科更是都分別有約七成的孩子感覺自己有進步!
令人心疼的是,一些孩子在看到自己進步時,說的是「我變聰明了」、「我的頭腦變清楚了」、「謝謝老師教我這個大憨人」,也就是他們覺得過去自己學不會是因為自己笨,而不是因為沒人教,可見得他們的自我價值感多麼低落。令人欣慰的是,孩子學業的進步也帶動了自信的提升,有孩子變開朗了,也有孩子敢在下課時自己去問學校老師問題了。
但為什麼七成的孩子覺得自己進步了,學校成績進步的比例相對來說卻沒有那麼多呢?這很可能是因為孩子過去學習路上的洞太大了,例如學生可能原本加減乘除都不會的,現在加減法會了,乘除法還是不會,於是碰到四則運算的題目就還是無法正確回答,但學生自己會知道,原本一些以前不懂的現在懂了、會了。因此,基金會相信,只要願意耐心等待,這些孩子會開出美麗的花朵的。
鴻海星光計畫,為弱勢孩子點亮暗夜中的星光,也期盼有一天,孩子自己會成為璀璨的一顆星閃閃發亮。
線上課輔常見狀況與我們的解方
實體相見歡活動
開課前安排實體相見歡活動,讓師生見面互動,增進彼此了解且培養感情與默契。
課前模擬演練
為孩子將電腦設定好上課系統,並讓師生演練線上上課,讓師生在正式上課前就熟悉技術問題該如何處理與操作。
孩子集中據點上課、老師填紀錄表
據點老師必須在現場協助督導孩子專心上課,每堂課後線上老師也須填寫教學紀錄表,與據點老師一起掌握孩子狀況。
師培工作坊與交流平台
開課後將辦理師培課程為老師賦能。基金會組建群組與交流平台,讓老師們可以分享教學經驗與心得,同心協力幫助孩子更好。
實體相見歡活動
開課前安排實體相見歡活動,讓師生見面互動,增進彼此了解且培養感情與默契。
課前模擬演練
為孩子將電腦設定好上課系統,並讓師生演練線上上課,讓師生在正式上課前就熟悉技術問題該如何處理與操作。
孩子集中據點上課、老師填紀錄表
據點老師必須在現場協助督導孩子專心上課,每堂課後線上老師也須填寫教學紀錄表,與據點老師一起掌握孩子狀況。
師培工作坊與交流平台
開課後將辦理師培課程為老師賦能。基金會組建群組與交流平台,讓老師們可以分享教學經驗與心得,同心協力幫助孩子更好。
星光計畫一對一線上課輔老師招募
您,能點亮孩子的希望。只要您對教學有熱情,並有基本學科能力,不要猶豫了,趕快報名成為線上課輔老師吧!
【招募資訊】
- 報名時間:113學年度招募已結束,但學期間仍有可能機動性招募。若您有意願,請點我加入LINE@,掌握最新資訊
- 報名條件:有教學熱情,具教學經驗尤佳,能配合半年以上
- 課輔對象:弱勢國中小學童,年級從小3到國9,一位老師固定教一位孩子
- 課輔內容:國、英、數為主的問題解答與教導,以「先補洞,再精進」為理念補救教學
- 課輔頻率:每週2次(時間固定)、一次1小時
- 課輔模式:師生使用 Google Meet,學生於實體據點上線, 接受老師一對一上課
【您將獲得】
- 服務獎勵 200元/堂
- 免費參與賦能系列課程
- 線上課輔、參與相見歡、重要會議等,可獲核發服務時數
- 陪伴孩子成長的感動
【注意事項】
- 線上老師須自備有視訊功能的電腦或平板
- 師生雙方須開啟鏡頭、麥克風
- 課輔學生、科目、上課時間將依媒合結果而定
- 為培養師生默契,並教學設備使用,9月將辦理師生相見歡活動,請務必參加媒合到的場次