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鴻海星光計畫

翻轉未來命運,點亮孩子的夢想

在台灣,有不少弱勢孩子下課回家沒有晚餐吃、沒有大人陪、更沒有人可以教功課,導致孩子沒有學習成就感,甚至因此放棄學習。

鴻海教育基金會2022年起推動鴻海星光計畫,支持課輔據點,讓弱勢孩子下課後有地方可以去、有晚餐可以吃飽、還有老師教寫作業,尤其,星光計畫更以「一對一線上課業輔導」先補洞、再精進的理念與方式,為孩子個別進行補救教學,期盼讓弱勢孩子透過教育翻轉未來命運,點亮自己的夢想。

我們相信每個孩子都可以是顆閃亮的星星,我們希望讓每個生命都能閃閃發光。

弱勢兒少適性教育資源調查

數據來源:2019 家扶基金會

擔心無法負擔補習費

擔心無法負擔補習費

曾經有想用功卻沒辦法的時候,其中以找不到適合的學習方式居多

曾經有想用功卻沒辦法的時候,其中以找不到適合的學習方式居多

擔心家長無法指導課業

擔心家長無法指導課業

51.9%擔心無法負擔補習費

52.5%曾經有想用功卻沒辦法的時候,其中以找不到適合的學習方式居多

42%擔心家長無法指導課業

目前星光計畫已與新北、基隆、彰化、雲林、高雄、花蓮、台東等7縣市的共17個課輔單位合作,陪伴約230名弱勢學童,其中包含約120位學童參與線上一對一課輔

計畫特色亮點: 一對一線上課輔

計畫特色亮點:
一對一線上課輔

為什麼強調一對一?

── 讓弱勢孩子也能有專屬家教

許多弱勢孩子不是不願意寫作業,而是不知道該怎麼寫?不是不願意唸書,而是不知道可以怎麼唸?當孩子在家中沒有大人可以適時給予協助,學校老師又受限於教學事務繁忙而無法特別給予指導時,這些孩子的課業程度就越來越落後,挫折感就越來越大,學習動機也越來越低而形成惡性循環,甚至有一天就乾脆輟學了。鴻海教育基金會因此希望透過一對一線上課輔,讓這些孩子有專屬家教,針對孩子不懂的地方耐心教導,把孩子不會的地方細心教會,將孩子一路走來學習路上的坑洞補起,孩子才有可能走在平坦的道路上,往前追上學校的腳步與隊伍。

為什麼要以遠距線上方式?

── 讓一對一教學可不受距離限制

由於弱勢課輔班不收取費用,許多據點都是靠各界愛心支持而經費並不充裕,所以往往只能以最精簡人力維持課輔班運作,甚至許多據點更因地處偏遠而難以招募師資。在此情況下,一對一教學老師的角色勢必不可能由原有據點老師擔任,但足以擔當一對一教學者也常須考量來回往返的交通距離與時間,因此,我們以遠端線上方式突破距離的限制,讓孩子即使是位在偏鄉山上的據點,也能夠享有一對一的專屬教學。

為什麼強調一對一?

── 讓弱勢孩子也能有專屬家教

許多弱勢孩子不是不願意寫作業,而是不知道該怎麼寫?不是不願意唸書,而是不知道可以怎麼唸?當孩子在家中沒有大人可以適時給予協助,學校老師又受限於教學事務繁忙而無法特別給予指導時,這些孩子的課業程度就越來越落後,挫折感就越來越大,學習動機也越來越低而形成惡性循環,甚至有一天就乾脆輟學了。鴻海教育基金會因此希望透過一對一線上課輔,讓這些孩子有專屬家教,針對孩子不懂的地方耐心教導,把孩子不會的地方細心教會,將孩子一路走來學習路上的坑洞補起,孩子才有可能走在平坦的道路上,往前追上學校的腳步與隊伍。

為什麼要以遠距線上方式?

── 讓一對一教學可不受距離限制

由於弱勢課輔班不收取費用,許多據點都是靠各界愛心支持而經費並不充裕,所以往往只能以最精簡人力維持課輔班運作,甚至許多據點更因地處偏遠而難以招募師資。在此情況下,一對一教學老師的角色勢必不可能由原有據點老師擔任,但足以擔當一對一教學者也常須考量來回往返的交通距離與時間,因此,我們以遠端線上方式突破距離的限制,讓孩子即使是位在偏鄉山上的據點,也能夠享有一對一的專屬教學。

線上課輔常見狀況與我們的解方

實體相見歡活動

開課前安排實體相見歡活動,讓師生見面互動,增進彼此了解且培養感情與默契。

課前模擬演練

為孩子將電腦設定好上課系統,並讓師生演練線上上課,讓師生在正式上課前就熟悉技術問題該如何處理與操作。

孩子集中據點上課、老師填紀錄表

據點老師必須在現場協助督導孩子專心上課,每堂課後線上老師也須填寫教學紀錄表,與據點老師一起掌握孩子狀況。

師培工作坊與交流平台

開課後將辦理師培課程為老師賦能。基金會組建群組與交流平台,讓老師們可以分享教學經驗與心得,同心協力幫助孩子更好。

實體相見歡活動

開課前安排實體相見歡活動,讓師生見面互動,增進彼此了解且培養感情與默契。

課前模擬演練

為孩子將電腦設定好上課系統,並讓師生演練線上上課,讓師生在正式上課前就熟悉技術問題該如何處理與操作。

孩子集中據點上課、老師填紀錄表

據點老師必須在現場協助督導孩子專心上課,每堂課後線上老師也須填寫教學紀錄表,與據點老師一起掌握孩子狀況。

師培工作坊與交流平台

開課後將辦理師培課程為老師賦能。基金會組建群組與交流平台,讓老師們可以分享教學經驗與心得,同心協力幫助孩子更好。

三成的學生成績有進步 七成的孩子感受到自己有進步

星光計畫自2022年11月起陸續開課,至2023年6月學期末時,在國語、英文、數學這三科都分別有約三成的孩子取得了學校考試成績的進步,其中甚至有20多人單科成績進步超過20分。而如果是孩子自己的感受,則國英數三科更是都分別有約七成的孩子感覺自己有進步!

令人心疼的是,一些孩子在看到自己進步時,說的是「我變聰明了」、「我的頭腦變清楚了」、「謝謝老師教我這個大憨人」,也就是他們覺得過去自己學不會是因為自己笨,而不是因為沒人教,可見得他們的自我價值感多麼低落。令人欣慰的是,孩子學業的進步也帶動了自信的提升,有孩子變開朗了,也有孩子敢在下課時自己去問學校老師問題了。

但為什麼七成的孩子覺得自己進步了,學校成績進步的比例相對來說卻沒有那麼多呢?這很可能是因為孩子過去學習路上的洞太大了,例如學生可能原本加減乘除都不會的,現在加減法會了,乘除法還是不會,於是碰到四則運算的題目就還是無法正確回答,但學生自己會知道,原本一些以前不懂的現在懂了、會了。因此,基金會相信,只要願意耐心等待,這些孩子會開出美麗的花朵的。

鴻海星光計畫,為弱勢孩子點亮暗夜中的星光,也期盼有一天,孩子自己會成為璀璨的一顆星閃閃發亮。

星光計畫一對一線上課輔老師招募

您,能點亮孩子的希望。只要您對教學有熱情,並有基本學科能力,不要猶豫了,趕快報名成為線上課輔老師吧!


【招募資訊】

  1. 報名時間:112學年度招募已於2023/8/10結束,但學期間仍有可能機動性招募,若您有意願,請點我加入LINE@,掌握最新資訊
  2. 報名條件:有教學熱情,具教學經驗尤佳,能配合半年以上
  3. 課輔對象:弱勢國中小學童,年級從小3到國9,一位老師固定教一位孩子
  4. 課輔內容:國、英、數為主的問題解答與教導,以「先補洞,再精進」為理念補救教學
  5. 課輔頻率:每週2次(時間固定)、一次1小時
  6. 課輔模式:師生使用 Google Meet,學生於實體據點上線, 接受老師一對一上課

【您將獲得】
  1. 服務獎勵 200元/堂
  2. 免費參與賦能系列課程
  3. 線上課輔、參與相見歡、重要會議等,可獲核發服務時數
  4. 陪伴孩子成長的感動

【注意事項】
  1. 線上老師須自備有視訊功能的電腦或平板
  2. 師生雙方須開啟鏡頭、麥克風
  3. 課輔學生、科目、上課時間將依媒合結果而定
  4. 為培養師生默契,並教學設備使用,9~10月將辦理師生相見歡活動,請務必參加媒合到的場次

星光計畫一對一線上課輔老師招募

您,能點亮孩子的希望。只要您對教學有熱情,並有基本學科能力,不要猶豫了,趕快報名成為線上課輔老師吧!


【招募資訊】

  1. 報名時間:112學年度招募已於2023/8/10結束,但學期間仍有可能機動性招募,若您有意願,請點我加入LINE@,掌握最新資訊
  2. 報名條件:有教學熱情,具教學經驗尤佳,能配合半年以上
  3. 課輔對象:弱勢國中小學童,年級從小3到國9,一位老師固定教一位孩子
  4. 課輔內容:國、英、數為主的問題解答與教導,以「先補洞,再精進」為理念補救教學
  5. 課輔頻率:每週2次(時間固定)、一次1小時
  6. 課輔模式:師生使用 Google Meet,學生於實體據點上線, 接受老師一對一上課

【您將獲得】
  1. 服務獎勵 200元/堂
  2. 免費參與賦能系列課程
  3. 線上課輔、參與相見歡、重要會議等,可獲核發服務時數
  4. 陪伴孩子成長的感動

【注意事項】
  1. 線上老師須自備有視訊功能的電腦或平板
  2. 師生雙方須開啟鏡頭、麥克風
  3. 課輔學生、科目、上課時間將依媒合結果而定
  4. 為培養師生默契,並教學設備使用,9~10月將辦理師生相見歡活動,請務必參加媒合到的場次