鴻海星光計畫｜課輔老師專題系列


░ 星光一對一課輔為每位孩子配對專屬老師，提供量身打造的補救教學。

「老師，我進步了！」、「謝謝老師，你沒有嫌棄我學得慢。」、「謝謝你用我聽得懂的話教我」......這些話，來自曾經對學習極度缺乏信心的孩子。他們眼中的學習，曾是一道難以跨越的高牆、一個難以進入的世界，直到「鴻海星光計畫」牽著他們的手，一步步帶著他們往前邁進。

不想學習，其實是因為不會學習
在台灣，每個人都有政府提供的受教機會，但事實上，許多弱勢家庭的孩子往往受到家庭環境的影響而學習嚴重落後，導致孩子常常放棄學習，連帶地也毫無自信。

「教育應該是孩子改變未來的鑰匙，而不該成為他們的絆腳石。」——鴻海教育基金會執行長 汪用和

為了打破這個困境，鴻海教育基金會推動「星光計畫」，透過提供一對一客製化的課業輔導，讓孩子獲得專屬的學習陪伴與教導，協助孩子逐漸找回對學習的信心，相信自己也能做得到。

而在這個過程中，「一對一老師」就是一個至關重要的角色。


░ 教材形式多元，透過貼近學生興趣的方式激發學習動機。

用耐心與方法點燃學習動機
「當學生願意開口時，代表他們開始相信自己了。」——星光課輔老師 魏夢嫻

魏夢嫻的學生起初對英文充滿恐懼，問什麼都不願回應，連發音都不敢開口。她透過耐心教導拼音方法，一步步陪伴學生克服心理障礙。有一天，學生突然告訴她：「老師，我其實都有偷偷在家裡背，因為上課時我想要回答出來！」那一刻，她開心地想大叫！

「找到適合的方法，學生會表現給你看的。」——星光課輔老師 顏昱維

顏昱維的學生長期習得無助，他沒有強迫對方背誦課本，而是運用影片、音樂與互動式教學不斷嘗試引起學生興趣。「他從不願意念課文，到最後主動跟讀詩詞，這個轉變讓我確信，每個孩子都可以學習，只是要找到對的方法。」


░ 課堂專業規範，老師教學親切，讓學生自在投入學習。

改變的不只是孩子，還有老師
因為一對一課輔，有孩子從被認為是學習障礙到被拿掉學障的標籤了，也有孩子從害怕學習到成為被同學請教的對象......，孩子的改變，一點一滴地發生，一對一老師看到這些轉變，也看到了更多的自己。

「我原本以為是我在教導孩子，但後來我發現，其實孩子也教導了我！」、「以前我都覺得我能考上好大學是因為自己很努力，但現在我知道那是因為自己很幸運能生長在一個正常的家庭！」、「當孩子願意向我傾訴心事時，我好感動能被他信任！」......這些一對一老師的感想，說明了擔任星光計畫課輔老師其實是一場與學生共同成長的旅程。

除了教學相長，星光老師更會發現，原來自己是一個可以改變孩子世界的存在。

邀請大家一起來
讓孩子的人生開始有光亮，讓自己的人生更加有意義。