鴻海星光計畫｜課輔老師專題系列 
 


一開始，黃逸宸其實有點猶豫。
 
就讀大學四年級、企業管理相關科系的她，透過學校老師得知鴻海星光計畫正在召募大學生擔任一對一課輔老師。那時的她，沒有任何家教或課輔經驗，因此不確定自己能不能做好。 但她還是想試試看。因為她覺得，能夠幫助小朋友，是一件不錯的事情。 

於是，她加入星光計畫，成為一對一課輔老師。結果，原本只是抱著嘗試的心情開始的她，竟然在一學年結束後，選擇留下來繼續教導學生。原因很簡單，因為她和孩子之間，已經有了感情。 
 
從小心翼翼，到孩子願意說出心裡話 
逸宸教導的是在育幼院中的孩子，可以想見，孩子一定有很多創傷與失去，才會去到育幼院。因此，剛開始面對孩子時，她其實有些不知道緊張：什麼話可以問？什麼話不適合問？深怕一不小心，就冒犯了孩子、碰到孩子的傷口。

不過，隨著與社工及輔導員的交流請教，以及與孩子接觸越來越多，逸宸慢慢抓到和孩子相處的方式，孩子也越來越接納她，甚至會願意聊到自己的家庭與吐露一些比較內心的話。

對逸宸來說，這不是一瞬間發生的改變，而是在一次又一次見面、一次又一次陪伴裡，慢慢建立起來的信任。 

一學年要結束了，她本來因為有其他的規劃而告訴孩子下學年可能無法繼續教孩子了，但當他看到孩子不捨得神情，她也捨不得了，於是，她決定繼續陪伴孩子往前走。 


 
從不喜歡英文，到考好時立刻分享 
這一年裡，逸宸也看見孩子在學習上的改變。一開始，孩子其實很排斥英文 -- 上課聽不懂、考試考不好，孩子當然看到英文就想逃避。

不過，在星光團隊英文督導的指導下，逸宸陪著孩子一點一點練習 CVC 小書、單字與句型，孩子逐漸覺得其實英文沒有那麼難，還有一次，孩子一看到她就歡喜雀躍地跑向他報告考試分數！那一刻，逸宸與孩子同樣開心！ 
 
老師鼓勵孩子，孩子也鼓勵老師 
其實，在星光計畫裡，學習與成長不只發生在孩子身上，也發生在逸宸自己身上。

逸宸說，自己原本比較容易緊張，也不太敢和別人相處，剛開始教學時，更常常會懷疑自己教得會不會不夠清楚？但孩子給了他很大的鼓勵，告訴她：「老師，我覺得你教得很好，我有聽懂。」這句話，給了逸宸信心。 

另外，星光計畫提供的師培課程、督導指導，也讓逸宸感到安心，因為督導老師會協助備課、還會觀課給予教學建議，一旦有疑問提出時，通常也能很快得到回覆。點點滴滴的支持都讓逸宸越來越知道應該怎麼教，也讓自己覺得收穫很多。 

此外，星光計畫的相見歡活動設計也讓逸宸十分有感。第一次參加相見歡時，她和孩子其實還不太熟，但透過遊戲與互動，她與孩子拉近了一點距離。第二次參加時，她與孩子已經比較熟悉了，但仍然對孩子有新的認識與發現。這也讓她更加感受到自己的價值。 


 
邀請願意一步一步學習的你，加入星光計畫 
原本以為是自己在幫助孩子，但回首這兩年，逸宸赫然其實他自己也得到了很多幫助，因此他很願意推薦朋友或同學一起加入星光計畫。 

如果你也曾擔心自己沒有經驗、害怕自己做不好，逸宸的故事或許可以告訴你：不用一開始就很完美，只要願意開始，願意學習，願意在陪伴中慢慢靠近孩子，就可能成為孩子生命中天使一般的存在。 

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