鴻海星光計畫｜星光據點故事 



傍晚五點，在南投一社區發展協會租借來的場地，一群小孩正在寫功課。 

陳霓瑄總幹事說，這些孩子，有遭受家庭暴力的，有家中沒大人在的......雖然每個人的狀況不同，但同樣都是來自失能或清寒弱勢家庭。因為自己也曾經是家暴的受害者，所以陳霓瑄總幹事努力陪伴這些孩子。後來，因緣際會接觸到鴻海星光計畫，她說，星光計畫讓陪伴變得更細緻了。 
 
一對一，看見孩子不同的需要 
陳霓瑄說，星光計畫不只提供了穩定的資源，讓第一線的陪伴者可以安心照顧孩子，也提供了一對一課輔，可以依照孩子的個別學習速度、需求、給予孩子個別的陪伴與教導。這樣專屬於每個孩子的不同，孩子感受得到。他們開始相信：自己不懂的問題不會被別人笑，他覺得困難的地方有人願意陪他一起面對。 
 


當老師被支持，孩子也會被支持 
陳霓瑄也特別提到，星光計畫中的督導制度，對孩子的學習很有幫助。星光計畫聘請了國文、英文、數學督導，讓每位一對一老師在碰到教學困擾時都有人可以請教，甚至督導會主動提醒一對一老師哪些地方可以如何調整，這讓一對一老師得到了教學支持，也讓孩子得到了更好的教導。 
 
從作業寫不完，到開始穩定下來 
於是，陳霓瑄看到了許多孩子的轉變。有孩子敢提出問題了，有孩子願意開口念英文了，有孩子發現原來數學沒有那麼難了，有孩子考試成績進步了......，同時，也有孩子因為課業的進步，而開始發現自己其實也是能夠發光的。 

阿奇（化名）就是這樣一個孩子。 

原本因為乏人照料，他下課後常常在外廝混，但來到星光課輔班後，他慢慢有了歸屬感，也開始有了自信，所以升上高中的他，現在還會持續回來幫忙打菜、包便當，幫助教導比較小的孩子寫功課。 


 
「老師都沒有放棄我，那我也不要放棄自己」 
還有一位孩子小亮（化名），說了一段讓陳霓瑄印象深刻的話。 小亮曾經對學習很沒有信心，覺得反正自己就是這麼爛了。後來，在據點、一對一與學校老師以及媽媽的共同努力下，小亮的成績竟然從二十多分進步到九十分。
 
陳霓瑄和孩子聊起這段改變時，孩子說，因為他覺得老師沒有放棄他，媽媽也沒有放棄他，所以他也不要放棄自己。這段話讓陳霓瑄看到孩子不再只是覺得「我不會」、「我做不到」，而是開始相信：既然有人願意陪我、有人相信我，那我也願意再試試看。 



邀請你，成為孩子不放棄自己的理由之一 
許多孩子需要的，不只是可以吃飽穿暖。他們需要有人願意看見他們的心裡；需要有人在他們還沒有信心的時候，陪他們多試一次；需要有人在他們想放棄自己的時候，穩穩地陪在身邊。星光計畫的一對一課輔老師，正是那個願意看見他的人。 

你不一定一開始就知道怎麼改變一個孩子，但你可以成為那個願意陪他一起找方法的人。也許有一天，孩子會因為你的陪伴，說出那句很重要的話：「老師沒有放棄我，所以我也不要放棄自己。」 

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