剛開始上星光一對一線上課時，曉晴（化名）最期待的其實是與老師聊天。

當老師說「來上課囉」，她常會問一些與課程無關的問題來逃避上課，也常被零嘴、手機和線上遊戲吸引而敷衍上課。面對學校作業，她常常能拖就拖；遇到數學題，也常常想都不想就直接放棄。

對她來說，讀書不但不是一件讓人有成就感的事，還充滿挫折。所以很多時候，老師都還沒開始教，她就已經先覺得自己做不到。

但星光計畫的一對一課輔老師，沒有急著要求曉晴立刻變得積極，而是用有趣的話題拉近彼此距離，再一點一點把她帶回學習裡。

英文課上，老師從最基礎的 CVC 小書開始，逐字逐句教她發音、認字。曉晴一開始沒有信心，覺得自己不會，勉強開口念後也老說自己念得很爛，但老師一次又一次鼓勵她，稱讚她有進步、很棒，讓她十分訝異原來自己做得到？！於是，曉晴開始願意專心跟著老師讀英文，甚至能獨自讀完整個單元。

數學也是如此。

過去的曉晴對數學完全是一副「不會也不想試」的態度。因為不會，所以不想寫；因為寫了還是錯，所以更容易覺得那何必花時間寫。但在線上老師一步一步引導下，她開始願意多想一下。即使算得慢，即使答案可能錯，老師也沒有責備，而是陪她把題目讀完看懂、試著算算看。終於有一次，她算出了正確答案，當場開心尖叫。

那不只是一道題目被解開，也是孩子心裡原本糾結的地方，輕輕被鬆解了一點。

最近，曉晴甚至願意在家把線上老師出的數學題目寫完。還有一次，老師還沒有公布答案，她就已經開心地說：「數學真的不難啊。」這句「不難」的話，其實對星光老師與曉晴來說，是一路上克服了許多困難才好不容易得到的一句話。

有些孩子的改變，不會立刻出現在成績單上。
有時候，改變是他終於願意把手機放下來。
是他終於願意跟著老師開口念一個英文字。
是他終於願意多想一想再說他不會。

在諸多「終於」之後，也許，孩子「終於發現原來自己是可以學會的」。

邀請您加入星光計畫，成為一對一線上課輔老師，陪伴像曉晴一樣的孩子。
您的一堂課，可能就是孩子願意再試一次的開始；在她想放棄的時候，成為身邊那位願意陪她慢慢試的人，溫柔地告訴她：沒關係，我們再試一次。