鴻海星光計畫｜課輔老師專題系列



「老師！我從不及格進步到90幾分！」當學生考完試興奮地分享這個好消息時，高寅睿知道，這不只是成績的提升，更是自信的建立與一種學習方法的轉變。她相信，當學生真正理解知識，並且對學習產生興趣時，他們的世界將變得更大。

從教育系學生到課輔老師——讓學習變得更有趣
「我一直對教育很有興趣，或許是因為我家裡有個小我13歲的妹妹。從小我就喜歡幫她設定學習目標，看到她進步。」高寅睿回憶，她一直就喜歡做個可以點燃別人學習熱情的人，她也一直記得，自己求學時最喜歡的老師，總是那些能夠讓課堂變得生動有趣的人，因此，當她加入星光計畫擔任一對一課輔老師，學生告訴他學校的社會科都是老師一直講，他就死背內容、覺得很無聊時，她就決定她要想些方法讓學生真正喜歡學習：「例如，能不能換個方式，讓他自己講出來呢？」



讓學生用「自己的話」來學歷史
高寅睿認為「當學生能夠用自己的方式表達知識，他就真的理解了。」，因此她設計了一種「講述學習法」：「在教歷史時，我會鼓勵他用角色扮演或結合自己的生活經驗來看待與理解歷史，並用自己的方式來思考統整。所以，每次課程結束時，我會問學生：『今天的歷史課你學到了什麼？用你的方式來告訴我。』」

她發現，當學生開始自己試著講解歷史內容時，學習效果明顯提升，而且學生不只記憶了歷史，還會開始思考歷史的因果關係，「他開始問我，為什麼有些政策能成功，而有些卻失敗？這些問題以前他從來不會問，因為他覺得歷史只是考試科目，但現在，他是真的對這些內容感興趣了，甚至會自己去查資料，想出更好的解釋方式。」

成績的進步，是興趣被點燃的結果
於是，原本不及格的社會科，成績變成了90多分，但對高寅睿來說，更重要的不是成績，而是學生從此不再害怕學習，甚至開始享受學習。「當他考完試告訴我：『老師，我真的進步好多！』的時候，我知道，這個方法真的有效。」

「有時候，學生不是不願意學，而是還沒找到適合自己的學習方法。」高寅睿希望未來能夠繼續探索不同的教學方式，讓更多學生體驗到學習的樂趣與成就感。「教學相長，我從他們身上學到了如何用更好的方式去教學，也更加堅信教育的力量。」

改變，是可以發生的。星光計畫與一對一學伴老師一起努力，讓改變發生。