伊安（化名）是花蓮山區一名原住民國三女孩，家裡有三個孩子，她是長女。父母辛苦工作，但收入微薄，只能盼求個溫飽，在課業上也難以給孩子們任何協助。

伊安小學四年級時轉換了一個學校，當時她因為學習狀況不佳、課業嚴重落後而被新學校安排接受特教輔導，她也認定自己「就是個學渣」。

剛到星光據點時，她總是安靜、不願抬頭看別人；接受星光計畫一對一課輔時，一對一學伴老師請她朗讀國文、英文，她唏哩呼嚕隨便敷衍含糊帶過，甚至根本不開口。對一對一學伴老師來說，那是一段教學上的煎熬時光；對伊安來說，那是一段逃避學習的自卑時光。

伊安放棄自己，但據點與一對一學伴老師沒有放棄她。慢慢地，她開始信任別人，也開始願意試著相信自己。她開始對數學展現出興趣，課餘時常常自己主動翻閱課本、寫習作，數學也因此突飛猛進，到了國二時她的數學成績已經站上班級前列，而且成就感帶給她的自信還延伸到其他科目 -- 她願意加強英文、社會等學科了。

她的一對一學伴老師回憶說，剛開始上課時，伊安總是冷冷一句「不知道」甚或沉默以對，但經過耐心引導後，她慢慢願意開口發表自己的想法，即使不確定答案，也願意試著猜測或嘗試表達；無論是國文或英文，她也都不怕犯錯而願意勇敢朗讀了，老師看在眼裡，寫下這樣的話送給她：「妳真的很棒，不是念得更好或分數有多高，而是妳願意接受教導、在當下認真思考的樣子，那才是我覺得妳最閃耀的點。」

從一個低頭覺得自己什麼都不行的孩子，到如今能仰頭、自信地展現自己，伊安的故事，讓我們看見教育與陪伴能帶來的力量，也證明了只要有機會，孩子都有可能可以看見自己的閃光。

然而，在偏鄉，還有許多像以前的伊安一樣的孩子，家庭無力提供課業支持，容易在成長路上失去信心，星光計畫期盼透過課後陪伴與一對一課輔，讓孩子們知道他們在學習上有人在乎，在生活裡有人相伴。

我們相信，教育與陪伴能帶來改變，讓孩子在學習的路上抬頭自信前行。