「我們要比賽，看誰先認出對方。」
這是小沐（化名）和星光計畫一對一線上課輔老師之間的小約定。

對許多人來說，這或許只是孩子與課輔老師之間一句輕鬆的玩笑，但從小沐開心向學校老師分享這句話的模樣，可以看出，她十分期待這次見面。

而說這句話時，小沐其實正處在一段退縮混亂期。當時小沐剛升上國三，因人際交往上的困擾，她常常無法正常到校上課，也與獨自照顧她的媽媽出現了不小的衝突。

學校詢問了小沐是否願意參加星光課輔，小沐答應了，她因此必須出席基金會為一對學伴老師與上課學生特別舉辦的相見歡活動。但一直到活動的前一天，學校老師都還在擔心小沐會不會臨時缺席，畢竟她突然就是不想到校也不是第一次了。結果，活動當天，小沐不但如期出現，還提早到校集合，帶著期待去到了會場。

結果，是誰先認出了對方？學校老師沒有告訴基金會，但學校老師看到了這個孩子，即使處在不安之中，也願意走出家門來與課輔老師相見。

後來，小沐有時還是會不到校上課，但即使如此，她卻從不缺席晚上的星光線上課，而且不但準時上線，還很認真聽課、做筆記。這代表了雖然孩子因為與學校同儕相處的問題而自我放逐於學校外，但孩子被星光計畫接住了；這也代表了雖然正處青春期的孩子心裡頭可能正激烈洶湧翻攪，但她仍然願意暫時擱置自己翻騰的情緒來到星光計畫，也在星光計畫裡感到安心。

星光計畫的一對一課輔，想做的不只是補上孩子的課業，也希望讓孩子知道：自己並不孤單。線上的另一端，有人記得她、等著她，願意與她一起學習，成為支持她逐步穩定、重新投入生活的一股力量。

一個小小的約定，或許無法立刻解決所有難題，卻可能成為孩子願意再次靠近世界的理由——當生活裡有些地方讓她想要退後逃開，卻仍有一堂課、一段關係，讓她願意往前一步。

這就是星光計畫相信的陪伴——不是催促孩子立刻變好，也不是要求她馬上交出漂亮的成績，而是在她還走得不穩時，先接住她；在她願意出現的那一刻，讓她知道：
妳的出現，很重要。