剛加入星光計畫時，六年級的小翰對學習充滿恐懼。他在教育部專為學業落後學生檢測基本能力之學習扶助測驗中，數學科總是不及格，國語成績也好不到哪兒去。每當遇到數學應用題，往往還沒開始計算，他就已經心裡發慌地覺得字好多、看不懂，而想放棄。

「我不會的題目，老師都會很有耐心地教我；就算是老師先講話，我不小心插嘴，老師也會讓我先說。」這是小翰寫在星光計畫期末調查感想裡的一段話。來自低收家庭，平常還需要幫忙照顧弟弟的小翰，在星光課堂裡有了被尊重、被傾聽的安心感，於是他開始願意學習，開始敢問問題。

雖然小六的小翰有時會提出一些連小四學生都懂的問題，但一對一的星光學伴老師依然耐心說明，直到他真正理解為止。四個月後，小翰再度參加教育部的學習扶助數學測驗，成績從52分大幅提升至80分，國語也明顯進步，他開心極了，自信心油然而生。據點老師觀察到，這份來自學習成果的信心，也悄悄延伸到其他領域的學習——小翰獲得代表桃園市參加全國傳統射箭比賽的參賽權，在耐心與自主學習的態度上也有了顯著的不同。

「你已經擁有照亮未來的光。只要持續努力、相信自己，一切都會因你而不同。」

「無論未來遇到什麼困難，你都不孤單。我一直相信你，也一直為你感到驕傲。」

這些，是一對一學伴老師寫給小翰的話。但在台灣，還有太多孩子感覺孤單，沒人相信他們做得到，更沒人陪伴與協助他們努力做到。

您的關注與理解，對這些孩子來說，就是最有力的支持。讓我們一起看見他們的努力，一起讓他們知道——他們可以學得會，他們可以不一樣。他們，也值得讓人為他感到驕傲。