鴻海星光計畫邁入第二年，112學年度鴻海教育基金會與花蓮、台東、基隆、新北、雲林、嘉義、南投、台南、高雄等9縣市共22個弱勢課輔據點合作，支持弱勢課輔班餐食、師資等費用之外，更特別為孩子聘請專屬家教，提供一對一的「客製化補救教學」，這是星光計畫的最重要亮點，也確實讓人看見了孩子的進步。

 

緩解據點師資短缺難題  一對一課輔是孩子進步關鍵

為什麼一對一課輔這麼重要？第一個原因是這些弱勢免費課輔據點大多師資嚴重短缺，一個顧班老師往往要負責十幾二十位學生，光是要幫每個孩子檢查功課可能就分身乏術了，要個別指導每位孩子的課業更是心有餘而力不足；此外，更重要的第二個原因是，這些孩子因為學業程度嚴重落後，通常不敢開口問老師問題，尤其在團體中，更不好意思說自己還聽不懂，但越不敢問就越不會，形成惡性循環，因此，透過一對一的客製化教導，讓學生比較敢問問題，老師也能因應學生的學習速度給予適合孩子程度的教導，並確實協助孩子「學會」，而不是只是讓孩子「有學」。

嘉義民和國中莊同學就表示，每週他最期待的就是週二跟週四寫完功課後，有嘉大生物機電系的吳老師，協助自己複習課業與檢討題目，因為「在專屬一對一課輔時間老師可以針對我不會的地方讓我『問到飽』！」。民和國中官志隆校長也見證了孩子的改變：有孩子比較願意學習了，也有原本不敢開口說英文的孩子願意開口了。

 

師生相見歡 突破線上教學的挑戰

由於星光計畫的許多課輔據點位在偏鄉，為了克服距離上的限制，目前星光計畫的一對一課輔多採用線上教學。聽到線上教學，很多人不免擔心「線上教學沒有溫度、線上操作不熟悉很浪費時間、難跟學生互動……」等等問題，為了解決這些問題，基金會特地在台北、台東、台南舉辦了三場「師生相見歡」活動。活動一開始，由鴻海教育基金會汪用和執行長感謝與激勵老師的使命感，讓老師們知道自己對孩子很重要，請老師們一定要認真為孩子上課；接下來則讓師生透過團康遊戲互動破冰、拉近距離、培養感情。午休後，頒發新生專屬的耳機麥克風、觸控筆，以及舊生的文具驚喜包，讓每個孩子都上台領獎感受到被重視、被鼓勵；接著更安排師生進行線上課輔實戰演練，藉由趣味闖關引導Google Meet操作，讓師生在正式上課前就熟悉該如何操作設備與在上課時分享畫面。活動尾聲，基金會汪用和執行長再度勉勵師生，帶領他們互相許下承諾，約定好好珍惜每次的上課時光。

 

圖說：星光計畫師生相見歡台南場全體合照

 

經過一整天的相見歡活動，老師們紛紛表示：「在短短一天內拉近與學生的距離，每個活動也都有它教學上的含義」、「相見歡非常有意義，見面三分情，實際相處與陪伴真的很有意義且深刻」……這些回饋肯定了相見歡對未來線上教學的助益。

今年星光計畫還新增了實體一對一課輔，邀請了海洋大學、亞洲大學、嘉義大學等校分別與附近的課輔據點合作，由大學生到班教導孩子。

 

圖說：師生透過遊戲破冰，快速拉近彼此距離。

 

圖說： 師生約定好好上課，並在活動尾聲擁抱彼此。

  

賦能教師 關懷每一份成長

為了讓課輔老師的教學品質更好，基金會特別聘請了三位教學輔導顧問，分別是學思達創辦人張輝誠老師、前政大外語學院院長陳超明教授、與臨床心理師廖鈺琪，基金會將不定期舉辦座談會，邀請顧問與老師們討論孩子的學習狀況。此外，本學年度還將安排至少五場師培，針對國、英、數各科的教學技巧，以及兒少心理與溝通等主題為老師們賦能。

圖說：鴻海教育基金會於111學年度邀請張輝誠老師開課為老師賦能

 

基金會要求課輔老師每次上課後要填寫教學紀錄表，以利基金會了解孩子每次的學習狀況與隨時提供老師協助。例如，有孩子上課時會莫名哭泣、對老師說髒話，或是分心坐不住……等等狀況，看到這些紀錄，基金會除了關心孩子，也會關心老師不要有挫折感，並提供一些建議做法。當然，教學紀錄表上也會看到老師稱讚學生「敢開口了！很認真！學會了！進步了！」等令人欣喜的紀錄。

 

三成的學生成績有進步  七成的孩子感受到自己有進步

星光計畫自2022年11月起陸續開課，至2023年6月學期末時，在國語、英文、數學這三科都分別有約三成的孩子取得了學校考試成績的進步，其中甚至有20多人單科成績進步超過20分。而如果是孩子自己的感受，則國英數三科更是都分別有約七成的孩子感覺自己有進步！

 

令人心疼的是，一些孩子在看到自己進步時，說的是「我變聰明了」、「我的頭腦變清楚了」、「謝謝老師教我這個大憨人」，也就是他們覺得過去自己學不會是因為自己笨，而不是因為沒人教，可見得他們的自我價值感多麼低落。令人欣慰的是，孩子學業的進步也帶動了自信的提升，有孩子變開朗了，也有孩子敢在下課時自己去問學校老師問題了。

但為什麼七成的孩子覺得自己進步了，學校成績進步的比例相對來說卻沒有那麼多呢？這很可能是因為孩子過去學習路上的洞太大了，例如學生可能原本加減乘除都不會的，現在加減法會了，乘除法還是不會，於是碰到四則運算的題目就還是無法正確回答，但學生自己會知道，原本一些以前不懂的現在懂了、會了。因此，基金會相信，只要願意耐心等待，這些孩子會開出美麗的花朵的。 

鴻海星光計畫，為弱勢孩子點亮暗夜中的星光，也期盼有一天，孩子自己會成為璀璨的一顆星閃閃發亮。